Quake-Catcher Network ma być narzędzie edukacyjne do opisu trzęsień ziemi i trzęsienia ziemi nauki w klasie. W tym celu, zaliczamy programie demonstracyjnym, zwanych QCNLive do nauki za pomocą planów lekcji. QCNLive jest program darmowy i można pobrać ze strony tej stronie.
1) Wstrząsnąć rzeczy!
przez Nees, zalecane dla klas 9-12
Nawet przy dzisiejszej technologii, trzęsienia ziemi są nadal dość nieprzewidywalna. Szczęśliwie, Struktury mogą być wbudowane do wytrzymania obciążeń wywołanych przez dużego wstrząsu. Jednym ze sposobów symulować trzęsienia ziemi i przetestować budynku durablility bezpiecznie i bez kosztują zbyt wiele jest użyć tabeli drgań. Dane zebrane z tych eksperymentów mogą poprawić wygląd budynku i standardów. Wstrząsnąć rzeczy! stanowi krok po kroku zrobić własny prosty stół wstrząsowy. Czujnik QCN mogą być wykorzystywane do zbierania informacji o ilości przyspieszenia twój budynek model może wytrzymać.
2) style
przez Nees, zalecane dla klas K-12
Studenci będą w stanie generować fale energii i obserwować ich amplitudy jak nagrany zwykłą sejsmometr. Mogą one zostać poproszony o zinterpretować wykresy wyprodukowane przez czujniki QCN jak również do opisania energii w różnych mechanicznych formach.
Instrukcje dla klas K-4
Instrukcje dla klas 5-8
Instrukcje dla klas 9-12
3) style
przez USGS, zalecane dla klas 9-12
Silne trzęsienia ziemi uwolnić wybuchowej siły, które mogą spustoszyć ziemię powyżej, ale takie trzęsie się znacznie rzadziej niż ich odpowiedniki słabszych. Ponadto, znaczących trzęsień ziemi są często poprzedzony oraz suceeded wielu foreshocks i wstrząsów wtórnych, odpowiednio. Ten eksperyment ma odpowiedzieć na te pytania o stosunkowo prostej konfiguracji. Modyfikując konfigurację i obserwując reakcje, różne typy trzęsień ziemi mogą być symulowane.
4) Co jest do sejsmometr
przez Jennifer Saltzman
Ponieważ sejsmografia jest niezbędna do wykrywania i analizy trzęsień ziemi, dogłębne zrozumienie, jak działają zachęca. Ten plan działania ma na celu pokazać, jak sejsmometr wykorzystuje trzy przestrzenne elementy do kupy trzęsienie ziemi. Rzeczywiste i hipotetyczne scenariusze trzęsienie ziemi są badane w trakcie tej działalności.
Pobierz plik PDF: Stopnie K-8
Pobierz plik PDF: Stopnie 9-12
5) Wprowadzenie do Quake-Catcher Network i Lab
Deborah Kane
Działalność ta recenzje koncepcji przyspieszenia, a następnie wprowadza studentów w czujnik, który rejestruje przyspieszenia. Wykonywania laboratorium prowadzi uczniów przez kilka wstępnych pytań i sugestii i ostatecznie zwraca się do nich za co ten czujnik jest używany na zewnątrz w klasie. Działalność ta wymaga wcześniejszego przygotowania się do celu czujników, jak podano w opisie i materiałów dydaktycznych (poniżej).
Pobierz do programu Microsoft Word
6) Wielkość i Intensywność Laboratorium
przez (Opcja 1) Deborah Kane i (Opcja 2) IRIS
Działalność ta opisuje różnice między trzęsienia ziemi w skali i intensywności, a następnie co eksperyment studentów z Quake-Catcher Network czujnika do zbadania tych pojęć. Wielkość trzęsienia ziemi jest własnością trzęsienie ziemi się, i nie zmienia się dla danego trzęsienia ziemi, niezależnie od tego, gdzie trzęsienia ziemi są rejestrowane. Miarą intensywności opisuje ruch ziemi odczuwalne w danej lokalizacji i waha się w przestrzeni na dane trzęsienie ziemi.
Pobierz aktywny (MS Word) (Opcja 1)
Pobierz arkusz (MS Word) (Opcja 2)
Pobierz Pokaz slajdów (MS pliku PPT) (Opcja 2)
7) style
przez IRIS
W tej działalności, uczniowie będą korzystać z akcelerometru (iPhone, laptop lub USB) do kinesthetically odkrywać sens fizyczny "’ z trzech części danych sejsmicznych poprzez replikację sejsmogram przesuwając akcelerometr.
Pobierz do programu Microsoft Word
Pobierz plik PDF
8) style
przez Nees
Budynku na uczciwość może zostać naruszona przez glebę, na którym spoczywa podczas trzęsienia ziemi. Kiedy nasycony, kompaktowania gruntu doświadcza wystarczającej stres – taki jak od trzęsienia ziemi – jego wytrzymałość i sztywność znika. Działalność ta symuluje upłynniania jego wpływ na budynkach. Rozszerzenia do zagęszczania, gleba mieszania, głębokie fundamenty palowe, itd..
9) Jak "trudno’ nie ziemia trząść podczas trzęsienia ziemi?
przez IRIS (Michael Hubenthal)
W tej działalności, uczniowie będą korzystać z trzech części akcelerometr (iPhone, laptop lub USB) zbadanie ich założeń o tym, jak "twarde’ ziemi trzęsie podczas trzęsienia ziemi.
Pobierz do programu Microsoft Word
Pobierz plik PDF
Pobierz PPT działalności SlideShow
10) style
przez Exploratorium, zalecane dla klas K-12
Korzystanie slinkies jako medium dla wizualizacji fale trzęsienia ziemi, Ta demonstracja pozwala studentom rozróżnić P-fale, S-fale, Fale Miłość, i fale Raleigh. Śledząc ruch punktu na slinky z czujnikiem QCN, ilościowe przybliżenie różnych rodzajów fal mogą być wyświetlane. Instrukcja uzupełniająca może dodatkowo rozwinąć cechy każdego.
11) FILC trzęsienie ziemi lokalizacja interaktywny narzędzia www :
Matt Lehmann, Dr. Youwen Ouyang, i Debi Kilb
Działalność ta prowadzi uczniów przez wybranie czasu podróży z trzęsienia ziemi, i triangulacji trzęsienia ziemi. Interaktywny internetowy system jest intuicyjny, z efektami dźwiękowymi i wszystko.
12) style
przez QCN, zalecane dla klas 4-8
Korzystanie z ograniczonych zasobów, takich jak papier i taśmę, Uczniowie proszeni są o stworzenie "odporne na trzęsienia ziemi" struktura. To ćwiczenie sprawdza kreatywność uczniów i praktyczność dla inżyniera silną budowę. Po pomyślnym zakończeniu budowy, analizy struktury stabilności prowadzi się przy użyciu czujników QCN. Dokumentacja przebiegu i wynikach jest zachęcany.
13) style
przez IRIS, zalecane dla klas 7-12
Czy budynek dzieli tę samą częstotliwość rezonansową z trzęsieniem ziemi lub nie można ustalić szkody budynku podtrzymuje. Zrozumienie, jak działa rezonans i jego wpływ na struktur jest bardzo duże znaczenie w architekturze i budownictwie. Ta demonstracja pomaga zilustrować koncepcję rezonans z materiałów stosunkowo prostych. Pytania są stawiane, że studenci pomagają uzyskać lepszy wgląd w zjawiska.
Działania te miały na celu wykorzystanie QCNLive jako główne narzędzie nauczania. Działania te mogą uzupełnienie lekcji, że już robisz. Istnieje kilka witryn, które mają kilka świetnych działalności do nauczania dla wszystkich grup wiekowych.
Czekamy na Państwa opinie na temat tych działań i innych działań, które pojawią się w klasie. Prosimy o kontakt Jennifer Saltzman.
Linki
Włączone placówek badawczych Sejsmologii Education and Outreach dostarczenie szeregu bardzo przydatne pojętny chwile i działania równoległe.
Sejsmologii Edukacja z wielu, wielu atrakcji dla wszystkich od profesora Larry'ego Braile na Purdue University
Zasoby trzęsienie ziemi dla nauczycieli z US Geological Survey
Czy możemy przewidzieć trzęsień ziemi? 6 minut audio wywiad z naukowcem USGS.
Wirtualne Earthquake – Badania oparte na działalności, która pomaga studentom uczyć się podstawowych pojęć na temat trzęsienia ziemi w tym epicentrum fale wielkości lokalnych i Richter.
